Les Ministres en charge de l’Enseignement des Communautés flamande et francophone ont signé aujourd’hui un projet d’échanges d’enseignants. Ils veulent mettre l’accent sur les richesses linguistiques et culturelles de chaque communauté et favoriser ainsi leur rapprochement.

Cet objectif de renforcement de l’apprentissage des langues au bénéfice de tous les élèves est une des préoccupations majeures de Marie Arena. Elle a déjà initié plusieurs mesures s’inscrivant dans cette perspective. On peut ainsi citer la définition d’un cadre à la fois souple et précis qui permettra à davantage d’écoles et donc à davantage d’élèves de s’engager dans l’apprentissage en immersion, l’insertion de cours de langues dans l’horaire hebdomadaire des élèves fréquentant le premier degré différencié ou encore l’ouverture de l’immersion linguistique aux élèves de l’enseignement technique et professionnel. Marie Arena a également veillé à ce que les bourses linguistiques octroyées dans le cadre du Plan Marshall soient accessibles aux enseignants chargés des cours de langues mais aussi aux élèves qui terminent l’enseignement secondaire. En bénéficiant ainsi d’une immersion dans un milieu linguistique autre, les uns comme les autres pourront parfaire leur maîtrise de la langue qu’ils enseignent ou qu’ils ont apprise au cours de leur scolarité.

De plus, Marie Arena est favorable au développement d’écoles bilingues à Bruxelles ainsi que dans les communes proches de la frontière linguistique. Dans ces écoles, des jeunes francophones et des jeunes néerlandophones apprendraient ensemble dans les mêmes classes, une partie des cours étant dispensée en néerlandais, une autre en français.

L’initiative signée aujourd’hui par les Ministres de l’Enseignement en Communauté française et en Communauté flamande, concernant l’échange d’enseignants, vise l’ensemble des écoles fondamentales et secondaires de la Région de Bruxelles-Capitale. Dans sa première phase expérimentale, elle visera plus particulièrement l’échange de professeurs de 5e et 6e primaire et de 1e et 2e secondaire.

Les échanges seront régis par des principes de base tels que la situation administrative des enseignants, le cursus pédagogique des élèves, etc. Cependant, les écoles qui participeront au projet resteront libres de définir elles-mêmes la forme que prendra leur collaboration. Elles pourront choisir, d’une part, les cours qui feront l’objet d’échanges et d’autre part, la manière dont les périodes consacrées à l’échange seront ventilées.

La flexibilité quant à la formule choisie constitue un atout majeur : les établissements scolaires peuvent choisir d’opérer des échanges aussi bien pour les cours de langues que pour les cours en langue portant sur d’autres disciplines.

De plus, le projet tient compte des attentes et des besoins tant des professeurs que des élèves. En effet, lors des échanges, les enseignants « visiteurs » parleront leur propre langue lors des activités avec les élèves. Les élèves bénéficieront ainsi de l’enseignement de « native speakers ». Et ces mêmes professeurs parleront la langue de l’école « visitée » lors des contacts avec leurs collègues. Ils bénéficieront donc d’un bain linguistique.

La volonté de Marie Arena et Frank Vandenbroucke est de soutenir toute initiative s’inscrivant dans l’esprit de ce projet qu’ils veulent débuter au plus tôt. C’est pourquoi, jusqu’au 7 mars, ils étudieront les propositions faites par les écoles. Leur but est de lancer les premiers échanges dès le troisième trimestre de cette année. Aucun budget supplémentaire n’étant nécessaire.

Les Ministres invitent tous les acteurs de l’éducation de chacune des deux Communautés, tant les élèves que les enseignants, à construire un savoir commun : celui des langues et cultures nationales.

Veuillez trouver la circulaire et le texte du communiqué de presse ci-dessous, en téléchargement.